こどもは　あそんで育つ　②

だんだん熱帯雨林に近づいてきてるんじゃない？と思うような

気温と湿度と大雨。

ほんまに気候が変わってきているのを実感しますね。

こんにちはこんばんは！ひだまり保育園のエンチョーダンジョーです。

今日は「こどもはあそんで育つ」の②です。

前回の記事の最後に

＊＊＊＊

こどもはあそんで大きくなる

と言われるけれど、

その「あそび」もいろいろある。

でも、こども時代

乳幼児時代に必須なあそびに

「もぐれあそび」があると思う。

もぐれあって、じゃれあって、

まあ言うなれば「密にも密を重ねたあそび」が育ててくれる力は

どれほど大きいか　保育士ならわかると思う。

＊＊＊＊

と書きました。

なんで「もぐれあってじゃれあう密にも密を重ねたあそび」が
こどもには必要なのか。

ちょっと理屈をお話しますね。

もぐれているのを感じるのは

まず「皮膚」の「触覚」で刺激を受信します。

触覚…つまり皮膚の感覚。

この触覚、実は

自分から感じようと向かうとき　

と

相手が触れてきたのを感じるとき

は別システムが作動してるんですって！

わお。びっくり。

自分が「触るぞ～どんなのか触って確かめるぞ～」と

脳は考えて動いく時

自分は準備していない　または

どんな感じなのか自分では分からないものが

相手タイミングでやってくる時の

システムが違うってことです。

これを何か良い喩えができないかな～と考えましたのが

箱の中身はなんだろな　です。

箱の中が何か分からんのに　手をつっこむ

何かが刺した！動いた！って思って　ぎゃあ～～って手を引っ込める

でも…中を見たら

亀の子だわしだった！

な～んだ！

もう一回手を入れて下さい～～

平気だも～～～ん♪

もう一つたとえてみたら

お化け屋敷のこんにゃくです

お化け屋敷で　突然首筋にピトッと冷たいものがああああああ！

その正体がこんにゃくだと分かったあと

もう一度　ピトっ　「それがどうした？」

どうだろう。暴論なような気もするけど

まあ、すっごい大雑把に言うとそんな感じ。

指先にふれる感覚

首筋にふれる感覚は同じはずなのに

どうして　こんなにも違うんでしょうね。

実は

「分かって触れる」ということが

いろいろな物に触れるときの

過敏さを軽減していく＝触覚を育てていく上で　

とてもとても重要な練習なんだそうです。

大事なことなのでもう一度書きますね。

「分かって」ふれるのが

いろいろ触れるのが苦手っていうのを克服するのに

超超大事なんです。

さて話を　もぐれあそびに戻します。

同じクラスのハナちゃんと　くすぐりっこをする

これが苦手な子もいるのですが、

毎日一緒に過ごす　お家の人や

同じクラスの友達と　もぐれていくことで

「誰と何をどんな風に」がよく分かった上でふれ合う。

安心できる相手と、

楽しくあそぶ。

そのことが、

世界とふれあう　その　指先を　豊かにしてくれるんですよ。

では、うちの園の

友達とも大地ともふれあっている写真を１枚ご紹介して

今日はこの辺でお開きといたします～～。

この子たちすでに中学生…すまんよ、こんな懐かしい写真を引っ張り出してきて笑